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隨著數(shù)字化時代的到來，知識正以超快的速度更新，那些離開校園已經(jīng)三年、五年或者更長時間的人可能會發(fā)覺自己之前所有的知識儲備好像不能滿足這個時代發(fā)展的需要了。但是他們不甘于落伍，所以相繼加入了遠程教育的行列，那么遠程教育學歷國家認可嗎？下面小編就為大家進行詳細解答。
遠程教育學歷國家是否認可
遠程教育是屬于成人教育的其中一種，學生是沒有固定的上課時間和地點的。學習的方式是非常自由和方便的，特別合適于已經(jīng)參加工作的人員。遠程教育每年是有兩次的考試機會，在春季和秋季。教育部批準了68所高等學校開展現(xiàn)代遠程教育試點，對這68所高校培養(yǎng)的達到本、?？飘厴I(yè)要求的網(wǎng)絡(luò)教育學生，由學校按照國家有關(guān)規(guī)定，頒發(fā)高等教育學歷證書，學歷證書電子注冊后，國家予以承認。
遠程教育的優(yōu)點有哪些
（1）突破時間、空間的限制，人與人交流不受空間物理特性的約束，學習時間也不必受上下班，上下學，還是白天晚上的限制。
（2）取代了19，20世紀的以教師為中心，教材為中心，課堂為中心的舊傳統(tǒng)，而是以學生為中心，遵從"以人為本"的教育理念。
（3）不僅打破時間和空間限制而且還打破了學生的年齡限制。在當今人才競爭激烈的社會里有很多成年人仍需要繼續(xù)學習，不斷充實自己，網(wǎng)絡(luò)遠程教學就給這些人提供了絕好的機會。
（4）學習形式交互化。教師與學生、學生與學生之間，通過網(wǎng)絡(luò)進行全方位的交流，拉近了教師與學生的心理距離，增加教師與學生的交流機會和范圍。并且通過計算機對學生提問類型、人數(shù)、次數(shù)等進行的統(tǒng)計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題，更加有針對性地指導(dǎo)學生。
（5）教學形式修改化。在線教育中，運用計算機網(wǎng)絡(luò)所特有的信息數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)和雙向交互功能，一方面，系統(tǒng)對每個網(wǎng)絡(luò)學員的個性資料、學習過程和階段情況等可以實現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄，另一方面，教學和學習服務(wù)系統(tǒng)可根據(jù)系統(tǒng)記錄的個人資料，針對不同學員提出個性化學習建議。網(wǎng)絡(luò)教育為個性化教學提供了現(xiàn)實有效的實現(xiàn)途徑。
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