隨著數(shù)字化時代的到來,知識正以超快的速度更新,那些離開校園已經(jīng)三年、五年或者更長時間的人可能會發(fā)覺自己之前所有的知識儲備好像不能滿足這個時代發(fā)展的需要了。但是他們不甘于落伍,所以相繼加入了遠程教育的行列,那么遠程教育學歷國家認可嗎?下面小編就為大家進行詳細解答。
遠程教育學歷國家是否認可
遠程教育是屬于成人教育的其中一種,學生是沒有固定的上課時間和地點的。學習的方式是非常自由和方便的,特別合適于已經(jīng)參加工作的人員。遠程教育每年是有兩次的考試機會,在春季和秋季。教育部批準了68所高等學校開展現(xiàn)代遠程教育試點,對這68所高校培養(yǎng)的達到本、??飘厴I(yè)要求的網(wǎng)絡(luò)教育學生,由學校按照國家有關(guān)規(guī)定,頒發(fā)高等教育學歷證書,學歷證書電子注冊后,國家予以承認。
遠程教育的優(yōu)點有哪些
(1)突破時間、空間的限制,人與人交流不受空間物理特性的約束,學習時間也不必受上下班,上下學,還是白天晚上的限制。
(2)取代了19,20世紀的以教師為中心,教材為中心,課堂為中心的舊傳統(tǒng),而是以學生為中心,遵從"以人為本"的教育理念。
(3)不僅打破時間和空間限制而且還打破了學生的年齡限制。在當今人才競爭激烈的社會里有很多成年人仍需要繼續(xù)學習,不斷充實自己,網(wǎng)絡(luò)遠程教學就給這些人提供了絕好的機會。
(4)學習形式交互化。教師與學生、學生與學生之間,通過網(wǎng)絡(luò)進行全方位的交流,拉近了教師與學生的心理距離,增加教師與學生的交流機會和范圍。并且通過計算機對學生提問類型、人數(shù)、次數(shù)等進行的統(tǒng)計分析使教師了解學生在學習中遇到的疑點、難點和主要問題,更加有針對性地指導(dǎo)學生。
(5)教學形式修改化。在線教育中,運用計算機網(wǎng)絡(luò)所特有的信息數(shù)據(jù)庫管理技術(shù)和雙向交互功能,一方面,系統(tǒng)對每個網(wǎng)絡(luò)學員的個性資料、學習過程和階段情況等可以實現(xiàn)完整的系統(tǒng)跟蹤記錄,另一方面,教學和學習服務(wù)系統(tǒng)可根據(jù)系統(tǒng)記錄的個人資料,針對不同學員提出個性化學習建議。網(wǎng)絡(luò)教育為個性化教學提供了現(xiàn)實有效的實現(xiàn)途徑。
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